|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 32025 | |
| Дисциплина: | Педагогика, психология, логопедия | |
| Тип: | Отчет по практике | |
| Вуз: | УрГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 3980 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Введение 3 1 Дневник производственной практики 5 2 Критерии оценивания рисков образовательной среды 8 3 Анализ программ психолого-педагогического сопровождения 13 4 Проблемы, требующие психолого-педагогического сопровождения обучающихся, семьи или педагогов 14 5 Модель системы межведомственного взаимодействия семьи, школы, организаций дополнительного образования, общественных организаций и др. 20 6 Анкета, направленная на выявление представлений родителей о влиянии их личностных особенностей на реализацию семейного воспитания 23 7 Психопрофилактическая работа с подростками с саморазрушающим поведением 28 8 Экспертиза одной коррекционно-развивающей программы, реализуемой психологом образовательной организации 32 9 Мини-исследование особенностей семейного воспитания 35 10 Программа психолого-педагогического сопровождения различных субъектов образовательного процесса в рамках изучаемой проблемы 41 11 Консультирование администрации образовательной организации, педагогов по психологическим проблемам обучения, воспитания и развития обучающихся 44 12 Мероприятие для педагогов или родителей по проблемам саморазрушающего поведения 48 13 Консультации для различных субъектов в контексте изучаемой проблемы 54 14 Саморефлексивный отчет 58 Характеристика студента 60 Заключение 61 Список использованных источников 62 |
|
| Отрывок: |
Производственная практика проходила в период с 03.10.2016 г. по 30.10.2016 г. на базе МБОУ Средняя школа 1 им. И.И. Марьина (г. Красноуфимск, Свердловская область). Объект производственной практики – основные направления работы школьного психолога. Предмет производственной практики – содержание работы психолога с подростками, склонными к саморазрушающему поведению. Целью производственной практики является получение профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности по психолого-педагогическому сопровождению общего образования и компетенций в области научно-исследовательской деятельности. Задачи производственной практики: 1. Формировать способность проводить диагностику психического развития обучающихся, проектировать профилактические и коррекционно-развивающие программы, конструктивно взаимодействовать со специалистами смежных областей по вопросам развития способностей обучающихся, разрабатывать рекомендации участникам образовательных отношений по вопросам развития и обучения обучающегося; проектировать профилактические и коррекционно-развивающие программы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. 2. Формировать способность использовать инновационные обучающие технологии с учётом типа нарушений развития обучающегося и задач каждого возрастного этапа; с учётом возрастных особенностей обучающихся разрабатывать последовательность образовательных задач, направленных на сохранение и укрепление здоровья, психическое развитие и становление личности обучающегося. 3. Формировать готовность использовать активные методы привлечения семьи к решению проблем обучающегося в образовательной деятельности; к конструктивному взаимодействию с участниками образовательных отношений для решения проблем воспитания, обучения и развития обучающихся. 4. Формировать способность проводить экспертную оценку образовательной среды и методического обеспечения учебно-воспитательной деятельности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность и разрабатывать рекомендации по повышению их качества. 5. Совершенствовать способность проводить теоретический анализ психолого-педагогической литературы; выделять актуальные проблемы развития современной системы образования, обучения и развития обучающихся; критически оценивать адекватность методов решения исследуемой проблемы; использовать современные научные методы для решения исследовательских проблем; разработать и представить обоснованный перспективный план исследовательской деятельности. 6. Формировать способность организовать взаимодействие специалистов для достижения цели научного исследования; выстроить менеджмент социализации результатов научных исследований; представлять научному сообществу научные исследовательские достижения в виде научных статей, докладов, мультимедийных презентаций в соответствии с принятыми стандартами и форматами профессионального сообщества; выделять научно-исследовательскую проблему в контексте реальной профессиональной деятельности и проектировать программы ее изучения. 7. Совершенствовать умение организовывать рефлексию профессионального опыта (собственного и других специалистов). | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Производственная практика (Администрация муниципального образования Пчевского сельского поселения) | Подробнее |
| Тип: | Отчет по практике | |
| Вуз: | ЧОУ ВО СПбУТУиЭ | |
| Просмотры: | 4352 | |
| Тема: | Современная практика выплаты дивидендов формы и процедуры | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 3342 | |
| Тема: | 1. Признаки и свойства организации как системы 2. Закон пропорциональности, практика его использования | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | СпбУУЭ | |
| Просмотры: | 8975 | |
| Тема: | теория -6, практика -6 | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ВЗФЭИ | |
| Просмотры: | 7213 | |
| Тема: | Производственная практика + дневник+ характеристика | Подробнее |
| Тип: | Отчет по практике | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 9343 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
