Развитие коммуникативных способностей у детей среднего дошкольного возраста в трудовой деятельности |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 38200 | |
Дисциплина: | Дошкольное образование | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 5025 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 4 1 Теоретические основы развития коммуникативных способностей у детей среднего дошкольного возрасти в трудовой деятельности 7 1.1 Особенности развития коммуникативных способностей у детей 7 среднего дошкольного возраста. 7 1.2 Способы и средства развития коммуникативных способностей у детей среднего дошкольного возраста в трудовой деятельности 11 Выводы по первой главе 18 2 Эмпирическое исследование развития коммуникативных способностей у детей среднего дошкольного возраста 19 2.1 Диагностика развития коммуникативных способностей у детей среднего дошкольного возраста на базе БОУ г. Омска СОШ № 42 19 2.2 Проект комплекса способов и средств развития коммуникативных способностей у детей среднего дошкольного возраста в трудовой деятельности 25 Выводы по второй главе 32 Заключение 33 Список использованных источников 36 Приложение 1 39 Приложение 2 40 Приложение 2 41 |
|
Отрывок: |
Введение Готовность к эффективному коммуникативному воздействию является необходимым условием развития личности, начиная с дошкольного детства. Умение устанавливать контакты с другими людьми, регулировать свое поведение во многом определяют будущий социальный статус ребенка. Полноценное общение невозможно без коммуникативных способностей, которые позволят различить определенные ситуации во взаимоотношениях людей, понимать состояние другого человека и на основе этого адекватно выстраивать свое поведение. Вопрос развития коммуникативных способностей недостаточно изучен в современной психолого-педагогической литературе. В частности, в уточнении нуждаются содержание процесса развития обозначенных способностей, формы организации деятельности с дошкольниками, критерии, показатели и уровни их сформированности у детей дошкольного возраста. Современные исследования доказывают противоречия между признанием значимости коммуникативных способностей в развитии личности ребенка и неразработанностью педагогической технологии и методического инструментария их формирования, в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Проблема развития коммуникативных способностей приобретает все большее значение в современном мире. В связи с этим следует отметить необходимость изучения вопросов формирования коммуникативной компетентности, в том числе и на ступени дошкольного образования. Актуальность данного вопроса определяется той огромной ролью, которую играет общение в развитии и формировании личности ребенка.[...] 1 Теоретические основы развития коммуникативных способностей у детей среднего дошкольного возрасти в трудовой деятельности 1.1 Особенности развития коммуникативных способностей у детей среднего дошкольного возраста. Прежде чем раскрыть сущность коммуникативных способностей дошкольников, необходимо определиться с понятием коммуникаций. Термин коммуникации или communication имеет давнюю историю и издревле выражал саму суть понятия общества, поскольку означал общение и совместную жизнь. Еще античные мыслители использовали это слово, когда моделировали идеальное общество. В ХХ веке смысл данного понятия трансформировался, в результате чего и появились новые термины этой сферы: коммуникация (как научное понятие), речевая коммуникация, коммуникативное действие, коммуникативное поведение, коммуникативная революция, коммуникативные действия, коммуникативные умения, коммуникативные способности и т.д. [5, С.105]. Способности определяются как индивидуально-психологические особенности личности, необходимые для успешного выполнения той или иной продуктивной деятельности. Способность, таким образом, обнаруживается только в деятельности, которая не может существовать без этой способности. Коммуникативная способность проявляется в общении человека, в его умении поддерживать беседу, умении внимательно слушать и т.д. По определению, данному Р.С. Немовым, коммуникативные способности – это умения и навыки общения человека с людьми, от которых зависит его успешность [3, с. 37]. Эти способности необходимо развивать у детей, начиная уже с дошкольного возраста.[...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Оценка регулирующего воздействия как технология оценки деятельности органов государственной власти Тюменской области | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ТИУ | |
Просмотры: | 5810 | |
Тема: | Правовое регулирование рекламной деятельности | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | АГУ | |
Просмотры: | 3902 | |
Тема: | Пруденциальное регулирование и надзор в банковской деятельности | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | нет вуза | |
Просмотры: | 2230 | |
Тема: | Особенности самоконтроля в познавательной деятельности старших дошкольников | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 9648 | |
Тема: | Организационные документы в деятельности Нижневартовского нефтяного техникума | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 4797 | |
Тема: | Планирование мероприятий по повышению эффективности деятельности предприятия | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОГИС | |
Просмотры: | 7238 | |